如何提高教师备课质量?宏大智慧课堂一站式解决教师备课难问题

2020-09-15 09:33来源:未知

自从“互联网+”概念提出以来,跨界进入教育行业似乎成为了一个不错的选择。借着对于传统教育的电子化、信息化改造的“三通两平台”,以及“三个课堂”、“教育信息化2.0行动计划”等政策,大量硬件厂商、教辅资源团队、教育培训行业、互联网公司、资本市场纷纷涌入这个圈子里。

从最初的电子书包到今天的智慧课堂产品,虽然他们形态上产生了巨变,但却始终没有改变促使这一领域诞生的核心问题——资源。

任何教育产品的起点实际都是为了解决教育资源分配的不平衡问题,而课堂教学中的资源则尤其严苛。

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是否能让教师用户直观找到自己想要的资源、资源质量是否过硬、能否通过合理的筛选条件为学生提供合理的学习等等这一系列问题,成为大家入局智慧教育领域直面的最大问题。

基于此,深圳市宏大课堂信息技术有限公司旗下产品宏大智慧课堂,利用图文识别、AI智能测评、模型图、大数据分析、云计算等技术对于教学、管理有关的所有信息资源进行全面的智能化,而且通过对这些资源的整合和集成,构建满足学校教学、教务、教研与服务要求的智慧教育云平台。

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资源是教师教学过程中不可或缺的重要环节,是宏大智慧课堂智慧教育云平台提供海量精品教育资源,丰富的资源类型,包含课件、教案、学案、试卷、视频、素材等。基础资源覆盖全学科全版本。

基础资源:资源总数超300万套,全面覆盖小初高12个年级所有科目和版本。

试题资源:资源总数超600万套,每一套试题均拥有详细的答案与解析。

教师通过宏大智慧课堂可以根据年级、学科、册别、出版社选择所需资源或校本资源。而且其本地、云端资源、校本资源随取随用,一键引入课堂。更有各类资源每天动态更新,满足教师不同阶段的备授课资源使用需求。

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当然,教师也可以通过平台的校本资源管理进行校本资源的共享共建,资源共建共享,包括教学资源、试题试卷资源、视频微课资源等。

校本资源的协同创作共建共享将在很大程度上面方便进行校内资源使用情况统计、创作情况统计等为地区教育资源决策提供有效支撑,从而克服“资源信息孤岛”,更利于推进地区资源均衡化、优质化发展,促进各校优质资源均衡。

丰富的资源在很大程度上为教师备课提供了很大的方便,节约了在网上寻找资源的时间和精力成本,把有限宝贵的时间和精力更关注到教学设计上。

而在课中,教师可以利用宏大智慧课堂丰富多样的课堂互动工具,通过广播、抢答、随机抽答、计时器、学科工具、分组讨论,随时测试等多样化的教学手段活跃课堂气氛,跟踪学情,引导学生探究,学生学习掌握情况一目了然,进而提高教学效率。

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课后通过拍照答疑、AI测评、智能批改等,学生得到即时评价和反馈,教师在后台可以看到学生作业的完成情况以及每个学生的详细学习数据,从而进行个性化分层教学,助力教师因材施教。

 

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总而言之,在日常运用宏大智慧课堂教学的过程中,对于教师而言可以充分发挥教学主动性和灵活性,更加创造性的使用多媒体教学,更智慧的应用各种教学资源,从而转变教师职能,引起教学方法的变革,创新教学方式,提高教学效率及质量。

对学生而言,运用现代教学媒体,实现教学最优化,能让学生寓教于乐。有利于激发学生的学习主动性和学习兴趣,引导学生在极短的时间内注意力高度集中,以积极饱满的热情投入到课堂活动之中,使他们身临其境的同时,更好的感受到学习的趣味化,从而激发他们对于学科的兴趣,可以更积极的完成教学任务,由此提升教学质量。

为进一步提高教师信息化应用能力及水平,推动信息技术与教育教学深度融合创新,深化课堂教学改革,帮助中小学学校构建高品质课堂,宏大课堂还积极推进助学公益活动,希望以捐赠宏大智慧课堂软件的爱心公益活动的方式,聚集更多的爱心人士,成为宏大课堂教育公益计划的公益大使,让每个公益大使将一线城市和发达地区的优质教育资源和智慧教育产品共享给其他地区,让每个孩子都有机会享受更好的教育,让每一个老师都能拥有更好的教学环境的同时,成就他们为母校和家乡教育贡献力量。

编辑:帆帆